A 9.e és a 10.e matematika iránt érdeklődő tanulóival a DE Gazdaságtudományi Karán tettünk látogatást, ahol lehetőségünk volt beülni egy harmadéveseknek tartott Gazdasági elemzés gyakorlatra. A szemináriumot tartó oktató bevonta a középiskolás diákokat is a feladatokba. Az egyetemisták által statisztikából tanultakat felelevenítette, így a mi tanulóink is értették, mit kell számolni, majd a másfél órás gyakorlaton két Excel-ben megadott feladatot beszéltek meg. A számolási feladatokban egy vállalkozás forgalomváltozását vizsgálták, különböző indexeket, bázis- és tényadatokat számoltak, meghatározták, hogy a növekedést az ár vagy a volumen növekedése eredményezte, ennek megfelelő gazdasági javaslatokat fogalmaztak. Az egyetemisták az óra elején kicsit meglepődtek, hogy gimnazisták is részt vesznek a foglalkozáson, de a diákjaink bebizonyították, hogy képesek aktívan bekapcsolódni a munkába.
A feldolgozó foglalkozáson pénzügyi számítási feladatokat oldottunk meg.
A következő alkalommal a DE Informatikai Kara fogadta a 9-10. osztályos érdeklődő diákjainkat. Először meghallgattunk egy előadást Mesterséges intelligenciával támogatott jelszófeltörés címmel. Megtudhattuk, melyek a gyenge jelszavak, kiszámoltuk, mekkora valószínűséggel található ki egy kellően hosszú karaktersorozat, és megismertük, hogyan használható a jelszavak feltörésére az MI. Az elméleti jellegű foglalkozást egy sokkal gyakorlatiasabb követte, amelyet műszaki informatika szakos hallgatók vezettek. Bemutatták nekünk, hogy az önvezető autók fejlesztésében milyen programok segítségével, hogyan használják a mesterséges intelligenciát. A diákoknak lehetősége nyílt egy kis autóval tanítani a mesterséges intelligenciát a teremben kialakított pályán való vezetéssel. Ez a programrész kifejezett tetszést aratott, több diákunk is aktív résztvevője volt a gyakorlatnak, néhányan kifejezetten hozzáértőnek bizonyultak a témában.
A feldolgozó órán a kódkészítéssel, kriptográfiával kapcsolatos ismereteket szerezhettek a diákok.
